随着国际教育的普及，越来越多的学生开始考虑选择国际化课程，AP、IB和A-level 三个主流课程成为首选。
然而有意思的是，近年来很多AP/IB的学生却纷纷流向了A-level...
文蓝学员案例L同学
文蓝L同学放弃IB，转轨A-level，收获港大艺术与科学、社会科学、经济学三个专业offer，以及港理工空间数据学科与智慧城市，巴斯经济，曼大国际商务、金融与经济学6个重量级offer。
L同学当时是在网上看见了很多文蓝公众号文章，于是决定来咨询。后来因为文蓝给出的课程规划和时间安排非常的合理精确，所以就决定在这里就读了。
申请成绩是预估数学A*, 进阶数学A*, 物理A*，经济A。
为什么IB/AP转轨A-level？
最近越来越多其他“赛道”的同学，想要了解转轨A-level，原因可能各不相同，但主要的有这三大原因：
①升学方向改变
首先，学生升学方向的变化，是IB/AP转轨A-level的重要原因之一。许多学生之前可能准备申请美国的高校，但是在综合考量各种因素之后，开始考虑申请英国高校。这样一来，学生就会重新考虑他们的选课和学习计划，而A-level 是英国的主流国际化课程，能够为学生提供更好的适应英国高校的基础。
②学不下去了
学生个人的原因也是IB/AP 转A-level的原因之一。
IB课程分配在六个基础学科领域里，整体上IBDP受到较高的评价，被认为是赋予学生跨学科思考的能力，但学习科目多，还有社会服务等要求，对学生综合素质要求较高。
AP课程更适合那些在可以优秀地完成高中学习课程的同时，有多出的学习精力的同学。AP课程作为大学先修课程，自然与大学知识的学习有密切的关系。这就需要同学们有良好的相应的高中知识作为基础。
对于一些学生来说，这会带来很大的压力和负担。在这种情况下，许多学生选择改变自己的学习计划，选择更加符合自己的学习方式的A-level课程。
③学校不靠谱
学校环境也是IB/AP转轨A-level的原因之一。一些学生在国际学校学习IB/AP，但是由于学校老师不够稳定或者教学水平不够理想，导致学生考虑转机构学习A-level。
IB/AP/A-level三大国际课程体系对比
A Level考试是英国的全民中学课程，属于应试教育。对中国学生来说较容易上手，没有必修课程，一般学生会选择3-4门课程，并依据成绩申请大学。A Level考试可重考，偏科的学生也有机会取得好成绩，整体难度较小。
IB知识具有系统性，单科难度相对较低，但要求社会服务、毕业论文和跨学科综合能力，难度最大。
AP课程不要求社会实践，整体难度低一些，但作为美国大学预修课程，理论知识难度较大，且竞争压力非常大，难度中等。
AP/IB出分不理想，
转A-level是否来得及？
答案是完全来得及！
每年秋季开学，都是转轨A-level学生人数较多的时候。这个时间，已经经历过AP/IB的学习，体会过课程模式，出分不理想的话，其实可以考虑另外的路线，也就是A-level。
因为已经有了其他国际课程学习的基础，上手A-level会更容易一些。
学生可以根据自身学习基础和出国时间，选择一年制或者两年制A-level。我们给大家的时间规划如下：
一年制的时间规划就要紧凑很多，没有太多时间安排竞赛和参加课外等，主要是专注于考出A-level成绩，因此要求学生有比较好的学习基础，另外如果想冲刺名校最好之前有比较好的活动经历。
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文蓝拥有A-level考点资质，也是UCAS注册中心，可以为申请学生出预估分和推荐信，社会考生和学校给估低分的同学，都可以选择我们来获得专业支持，文蓝值得信赖。
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